Meld inn, helst kort og konsist, svar på dette spørsmålet

1.
Prinsipielt og overordnet, men også konkret på enkeltelement

2.
Gode lokale eksempler på hva Høyre mener og gjør i praksis ute i kommune- og fylkeskommune-Norge.

Vi er ikke minst på jakt etter de presise formuleringene og observasjonene.

Vennlig hilsen

Aksel Hagen

Stortingsrepresentant for SV

Medlem av kirke-, utdannings- og forskningskomiteen

Tlf +4791620253

Du finner meg også på:

, Origo, Twitter og Aksel Hagens blogg

Svar fra Kjell I. Hovde, Enebakk SV:

Takk for flott initiativ.Jeg er 67 år og gikk av som rektor per 1. august. Har vært rektor på 3 forskjellige skoler, skole- og barnehagesjef, 7 år hos Skoledirektøren i Oslo og Akershus - til sammen 41 år i skoleverket.Jeg har disse observasjoner nå:

• Forskjellig kommuneøkonomi, som fører til kutt i lærertimer. Dette har pågått i mange år.
• Vanskelig å rekruttere gode ledere.
• Vanskelig å rekruttere gode lærere.
• Alle er enige om at rektor er betydningsfull for utvikling, miljø og læring, men likevel blir det mer og mer vanlig å overføre administrative oppgaver til rektor: økonomi, personal osv. med rapporteringsansvar til rådmannen (uten skolesjef e.l. mellom). Dette går ut over pedagogisk ledelse og personaloppfølging.

Med hilsen

Kjell C. Hovde

Enebakk SV

-

Den største forskjellen er at Høyre mener kunnskaper er viktigst å lære, og at de derfor må måles i form av karakterer, som bare måler prestasjon i forhold til andres prestasjon. SV mener at kunnskap er viktigst, dvs. at kunnskap er noe mer enn kunnskaper. Det innbefatter kunnskap om alle livets fasetter, holdninger, samarbeid, samhandling osv. Alt dette kan ikke måles med karakterer. Elevene må få veiledning, vurdering og oppfølging ut fra sine evner og anlegg, dvs. tilpasset opplæring i praksis.

Med hilsen

Kjell C. Hovde

Enebakk SV